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我为什么要读马克念念?如果我要修起这个问题，我会说：“为千百万同我相似的东谈主的目田去读。”
那时我还是一个初中生，我为何会产生这种认识？初二时，我无意间在B站看到一个对于列宁的视频，这一个视频极地面影响了我，甚而说调动了我的天下不雅。视频中列宁对工东谈主们讲：“死亡不属于工东谈主阶层！”我那时仅仅以为他很热血，很帅，我那时很单纯。
从那之后，我又看了好多好多访佛的视频，了解到了马克念念认识，但这个认识对于我一个初中生来说是晦涩难解的，但我知谈了：无产阶层在这个历程中失去的是锁链，他们得回的将是总计这个词天下。
我瞎意料了学校的生计，朝六晚七，课业压得我喘不外气来，一块大石好似要压碎我的胸口，竭诚的压迫，学校的压迫，一时刻我的天下好像要发生寰宇长期的变化，我对这个天下产生了疑问，所谓好意思好的社会却有千般不对理之处。我想要调动，调动当下，新加坡華人群叫醒麻痹的东谈主们。这等于我率先的动机。
高一选科选了物化政，作息变成了朝六晚九。毫无疑问高中就是地狱，我的内心很大怒，但《共产党宣言》和《毛选》是我的精神因循，有一天我忍不住了，我将肝火发泄给了班主任。那天我中午值日倒垃圾，但倒垃圾的方位离教室较远，我为了纯粹午休时刻，便问同学借了电梯卡(暗盘搞的)。横祸的是在电梯里遭遇了级部主任，他狠狠地批了我一顿，说：“电梯是给竭诚坐的，菲律宾修车群独一竭诚有电梯卡，你哪来的电梯卡！?”我气喘吁吁，但还好忍住了，我什么皆没说。说完给我拍照发到了老师群，充公了电梯卡。班主任把我叫到办公室说“你去坐电梯如若发生了什么无意，出现了故障学校妥贴吗？”我再也不成哑忍了，我反驳她：“出了故障难谈不是学校搞定不当的问题吗？怕我出无意给学校酿成亏损，怕给学校名誉酿成损伤?你到底是为了我的安全着想，还是为了珍视校交流的利益！?你说，建电梯不是为了便捷东谈主们出行吗？咱们学生不是东谈主吗？竭诚有什么特权吗？”她哑口纳闷，说我顶嘴竭诚，她微弱了。我说得很爽，也问心无愧，喜提回家休息一周，但我并不后悔。我想，如果换作别东谈主，好像不会像我这么吧，他们好像会乖乖认“错”吧。如果中国的学生后生皆是这么“浅酌低吟”的，那可确切明天可期，出路繁花呀。
社会就像一个不透光的铁笼，大大宗东谈主民在内部千里睡了，最终故去。有些东谈主醒了，关联词对铁笼却窝囊为力，笼子外的东谈主甚而想使后生一代就此恒久千里睡下去。而我，要读马克念念，只为在这个铁笼子里高呼一声，叫醒千里睡的东谈主们，共同冲破樊笼！竖立一个东谈主东谈主对等，不再有压迫克扣，民族之间不再有隔膜，莫得阶层的社会。
我为什么要读马克念念？要为千百万同我相似的东谈主的目田而买卖！在这个历程中无产者失去的仅仅锁链字幕，他们得回的将是总计这个词天下！